Università Roma Tre

1.Sviluppare una visione culturale della matematica integrando le conoscenze disciplinari e quelle storico-epistemologiche
2. Discutere gli scopi e i contenuti attuali dell’insegnamento della matematica ai bambini nel contesto della tradizione culturale ed scolastica europea
3. Presentare le varie tappe del percorso di matematica dalla scuola dell’infanzia alla classe V della scuola primaria
4. Approfondire idee guida fondamentali della didattica della matematica rivolta ai bambini e fornire strumenti critici per compiere scelte efficaci e consapevoli nell’organizzazione e nella conduzione dell’aula di matematica da un punto di vista aperto al rinnovamento.