Il Laboratorio affronta il progetto dello spazio urbano come dimensione strategica nella gestione delle trasformazioni della città contemporanea. Una dimensione progettuale intermedia tra progetto architettonico e piano urbanistico consente infatti di: definire lo spazio e la forma urbana dando identità all’intervento; prefigurare i modi d’uso lasciando margine di azione anche alle pratiche informali; conciliare caratterizzazione architettonica e indeterminatezza programmatica. Un ruolo strategico sarà dunque assegnato allo spazio pubblico, come elemento strutturante in grado di fornire una identità forte che non sia compromessa nel tempo da modifiche o sostituzioni.

Colin Rowe e Fred Koetter, Collage city, Milano, Il saggiatore, 1981
Poesia del luogo e collage city, Casabella n. 492, giugno 1983, p. 26
Bernard Huet, La città come spazio abitabile. Alternative alla Carta di Atene, in Lotus 41, 1984
Manuel De Solà Morales, Un’altra tradizione moderna. Dalla rottura dell’anno trenta al progetto urbano moderno, in «Lotus International» n. 64, 1989, L’altra urbanistica, pp. 6-32
Marc Augé, Nonluoghi. Introduzione a una antropologia della surmodernità, Elèuthera, Milano, 1992
Casabella n. 597-598, 1993, Il disegno degli spazi aperti (in particolare André Corboz, Il territorio come palinsesto, pp. 22-27)
Paolo Desideri, Massimo Ilardi (a cura di), Attraversamenti. I nuovi territori dello spazio pubblico, Costa & Nolan, Milano 1997
Oswald Mathias Ungers, La città dialettica, Skira, Milano 1997
Cristina Bianchetti, Abitare la città contemporanea, Skira, Milano 2003
Gilles Clement, Manifesto del terzo paesaggio, Quodlibet, Macerata 2004
Rem Koolhaas, Junkspace, Quodlibet, Macerata 2006
Landscape Urbanism, lotus 150, 2012
Caterina Padoa Schioppa, Transcalarità e adattabilità nel Landscape Urbanism, 2012

CARMONA M. E TIESDELL S., 2007, URBAN DESIGN READER, ARCHITECTURAL PRESS, ELSEVIER: OXFORD
Carmona, M., Heath, T., Oc, T., Tiesdell, S., 2003, Public Places - Urban Spaces: A Guide to Urban Design, ARCHITECTURAL PRESS, ELSEVIER: OXFORD
CONSONNI G. C., 1986, STRADA, IN URBANISTICA, 83
CROSTA P. L., 2001, SPAZIO PUBBLICO, IN FOEDUS
GABELLINI P., 2002, IL PROGETTO DELLO SPAZIO PUBBLICO: FONDAMENTO E PROBLEMA DEL PIANO URBANISTICO, IN C. MATTOGNO, A CURA DI, IDEE DI SPAZIO, LO SPAZIO NELLE IDEE. METROPOLI CONTEMPORANEE E SPAZI PUBBLICI, ANGELI /GIANGRANDE.81.DPSU 2
GEHL J., 1991, VITA IN CITTÀ, MAGGIOLI EDITORE, RIMINI
JACOBS J., 1998, VITA E MORTE DELLE GRANDI CITTÀ, COMUNITÀ, TORINO
KOOLHAAS REM, 2006, JUNKSPACE, ED. QUODLIBET
LYNCH, K, 2006 L’IMMAGINE DELLA CITTA’, MARSILIO: VENEZIA
ROSSI, A, 1978, L’ARCHITETTURA DELLA CITTA’, CITTA’ STUDI EDIZIONI
TOSI, A. 2001 Quartiere, in Territorio n. 9
WHYTE W. H., 2003, L’IDEA DELLA STRADA, LOTUS INTERNATIONAL 118

Il corso è finalizzato a fornire le basi teoriche della progettazione urbana/urban design in Europa e negli Usa. Si ripercorrerà brevemente l’evoluzione storica, se ne individueranno le radici culturali, il suo affermarsi come disciplina indipendente, nonché il rapporto con l’architettura e la pianificazione urbana.
La progettazione urbana coinvolge architetti, urbanisti, paesaggisti e anche ingegneri stradali nella creazione di quartieri vivaci, di luoghi con identità specifica, di spazi pubblici vitali, nuovi paesaggi ecc. Ma impone anche un confronto con i modi d’uso degli spazi da parte degli abitanti. La progettazione urbana è dunque una disciplina olistica, intesa alla creazione del miglior ambiente urbano possibile da diversi punti di vista.
La maggior parte delle teorie di urban design, sono teorie parziali che si concentrano solo su determinate dimensioni della disciplina, quali ad esempio gli aspetti formali, oppure quelli estetici, quelli sociali oppure quelli funzionali. Verranno trattati alcuni di questi diversi approcci, e i principali autori che ne hanno discusso. A partire da questi orientamenti verranno affrontati alcuni strumenti di analisi urbana quali il figure-ground, l’analisi dei tessuti, le mappe cognitive, l’analisi dell’uso dello spazio pubblico.
Saranno approfonditi in particolare i temi del quartiere e dello spazio pubblico.
Non c’è un unico testo di base ma ogni lezione avrà una sua bibliografia a cui gli studenti dovranno fare riferimento. Saranno inoltre assegnate alcune esercitazioni di gruppo che verranno commentate in classe. Infine gli studenti dovranno scrivere un corto saggio individuale di analisi critica di un tema affrontato durante il corso che risulta rilevante nel sito di progetto, facendo riferimento agli autori e alle letture trattate.

SPAGNOLI L. 2008 STORIA DELL’URBANISTICA MODERNA. VOL I E II, ZANICHELLI
Benevolo, L. 1991, Le origini dell’urbanistica moderna, Laterza: Bari
CARMONA M. E TIESDELL S., 2007, URBAN DESIGN READER, ARCHITECTURAL PRESS, ELSEVIER: OXFORD (letture selezionate )
HEBBERT M. (2006) Town planning versus urbanismo, Planning Perspectives, 21, pp. 233-251
Carmona, M., Heath, T., Oc, T., Tiesdell, S., 2003, Public Places - Urban Spaces: A Guide to Urban Design, ARCHITECTURAL PRESS, ELSEVIER: OXFORD
SITTE, Camillo, L’arte di costruire le città, Officine Grafiche dell'Editore Antonio Vallardi – Milano, 1953
CONSONNI G. C., 1986, STRADA, IN URBANISTICA, 83 BIBLIOTECA_CONSULTAZIONE,
CROSTA P. L., 2001, SPAZIO PUBBLICO, IN FOEDUS
GABELLINI P., 2002, IL PROGETTO DELLO SPAZIO PUBBLICO: FONDAMENTO E PROBLEMA DEL PIANO URBANISTICO, IN C. MATTOGNO, A CURA DI, IDEE DI SPAZIO, LO SPAZIO NELLE IDEE. METROPOLI CONTEMPORANEE E SPAZI PUBBLICI, ANGELI /GIANGRANDE.81.DPSU 2
GEHL J., 1991, VITA IN CITTÀ, MAGGIOLI EDITORE, RIMINI,
JACOBS J., 1998, VITA E MORTE DELLE GRANDI CITTÀ, COMUNITÀ, TORINO
KOOLHAAS REM, 2006, JUNKSPACE, ED. QUODLIBET
LYNCH, K, 2006 L’IMMAGINE DELLA CITTA’, MARSILIO: VENEZIA
ROSSI, A, 1978, L’ARCHITETTURA DELLA CITTA’, CITTA’ STUDI EDIZIONI
TOSI, A. 2001 Quartiere, in Territorio n. 9
Trancik, R. 1986, FINDING LOST SPACE: THEORIES OF URBAN DESIGN,Van Nostrand Reinhold, New York
WHYTE W. H., 2003, L’IDEA DELLA STRADA, LOTUS INTERNATIONAL 118

Premessa
Il corso si articola in un percorso formativo sinergico fra tre discipline differenti ma complementari quali il restauro, il disegno e la scienza delle costruzioni che si porranno in relazione su un tema comune: studio e interpretazione della città esistente.
Guardare, conoscere la città vuol dire porsi delle domande sulla sua composizione, sulla sua storia, sul suo divenire, vuol dire dare importanza alle relazioni che intercorrono tra le discipline e soprattutto convogliare la ricerca teorica e pratica sul progetto comune di valorizzazione della città esistente.
Mettere in stretta relazione queste tre discipline così diverse tra loro comporta una particolare chiarezza sugli obiettivi da raggiungere, obiettivi non solo pratici, ma soprattutto teorici di controllo della città alle varie scale, di consapevolezza dei problemi ambientali e di conseguenza di quelli statici e strutturali dell’architettura e infine di capacità di osservazione e di messa in luce dei problemi più generali legati proprio al disegno della città stessa.
Un buon lavoro di squadra ha bisogno di un controllo continuo, di una verifica puntuale dell’avanzamento delle fasi del corso e non per ultimo una compresenza di discipline al fine di renderlo unitario.

Obiettivi
Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti di comprensione e analisi del tessuto urbano storicizzato in un'ottica di possibili interventi di recupero, trasformazione o restauro.
L’obiettivo che si vuole raggiungere è quello di mettere in relazione temi, interessi e attitudini diverse al servizio dello scopo che si vuole raggiungere: la conoscenza profonda della realtà fisica così come essa si manifesta concretamente nella città costruita e dunque la comprensione della struttura urbana quale si è andata formando e trasformando sino a giungere alla sua configurazione attuale.
La conoscenza intesa come approfondimento e controllo delle trasformazioni urbane attraverso l’indagine storica, la lettura delle cartografie, lo studio tipologico, il controllo strutturale delle architetture e successivamente l’applicazione grafica rivolta al progetto di ricomposizione urbana e architettonica.

Contenuti
Nel corso verranno illustrati i caratteri formativi, tipologici e costruttivi della città storica per poi scendere alla scala dell’edificio e dei suoi caratteri costruttivi, in modo da approfondire la conoscenza delle componenti tecnologiche e strutturali proprie dell’edilizia premoderna.
E’ prevista una esercitazione pratica su un tema assegnato che, procedendo per successive scale di approfondimento, riguarderà inizialmente l’intero centro storico di Roma per poi giungere alla dimensione rionale e di isolato. Attraverso questo lavoro gli studenti avranno modo di sperimentare la capacità di interpretazione e lettura dell’edilizia storica: tramite il rilievo architettonico e la conseguente analisi critica e filologica di un contesto fortemente stratificato quale il centro storico di Roma, ai fini di acquisire la metodologia per un corretto intervento di recupero, di trasformazione o di restauro.

Restauro:
S. Muratori, R. Bollati, S. Bollati, G. Marinucci, Studi per una operante storia urbana di Roma, Roma, Centro Studi di Storia Urbanistica, 1963
G.Caniggia, G.L.Maffei: Lettura dell’edilizia di base, Venezia 1979
M. G. Corsini: Tipi e tessuti del centro storico di Roma. Lettura del costruito per il progetto, Edizioni Kappa, Roma, 1998.
Guide Rionali di Roma, Rione I Monti (4 parti), Rione X Campitelli (4 parti), fratelli palombi editori, Roma 1984.
AA.VV. Architettura e urbanistica-uso e trasformazione della città storica, collana Roma Capitale 1870-1911, Marsilio ed. 1984
F.Giovanetti (a cura di): Manuale del recupero del comune di Roma, edizioni dei, Roma 1997.
L. Barroero, A. Conti, A.M. Racheli, M. Serio, Via dei Fori Imperiali – la zona archeologica di Roma: urbanistica, beni artistici e politica culturale, Marsilio, Roma 1983.
M.G.Ercolino: La città negata, Ginevra Bentivoglio editoria, Roma 2013.

Analisi e rappresentazione urbana:
R. Arnheim. Arte e percezione visiva. Milano 1965.
M. De Simone. Disegno, rilievo, progetto. Il disegno delle idee, il progetto delle cose. Roma 1990.
E. E. Viollet le Duc. Storia di un disegnatore. Cavallino. Venezia 1992.
M.Docci e D. Maestri. Scienza del disegno. Torino 2000.

Scienza delle costruzioni:
G.Cangi: “Manuale del recupero strutturale antisismico”, edizioni dei, Roma 2005.
A.Giuffré: Letture sulla Meccanica delle Murature Storiche, Edizioni Kappa, Roma 1991.
A.Giuffré: La meccanica nell’architettura, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1986.

Metodi didattici
Il corso si sviluppa con lezioni ex-catedra, visite e sopralluoghi, dibattiti. Durante gli incontri settimanali, una parte del tempo a disposizione verrà dedicato ad un “laboratorio” nel quale si svolgeranno le esercitazioni grafiche, le revisioni, gli approfondimenti tematici in presenza dei docenti che forniranno di volta in volta chiarimenti pratici sulle esercitazioni da svolgere.
La revisione periodica degli elaborati, delle esercitazioni, delle sperimentazioni, costituisce parte integrante dell’impegno didattico dello studente.
Sono previste verifiche intermedie ed è richiesta la presenza alle lezioni e al laboratorio.

Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova d’esame consiste nella discussione e nella valutazione degli “elaborati” progressivamente sviluppati durante il corso e la presentazione del “taccuino” contenente tutte le esercitazioni svolte in aula, in esterno e individualmente.

- R. Arnheim, Arte e percezione visiva, Milano 1965
- M. De Simone, Disegno, rilievo, progetto. Il disegno delle idee, il progetto delle cose, Roma 1990
- E. E. Viollet Le Duc, Storia di un disegnatore, Cavallino, Venezia 1992
- M. Docci e D. Maestri, Scienza del disegno, Torino 2000

Obiettivi formativi:
Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti di comprensione e analisi del tessuto urbano storicizzato in un'ottica di possibili interventi di recupero, trasformazione o restauro.
L’obiettivo che si vuole raggiungere è quello di mettere in relazione temi, interessi e attitudini diverse al servizio dello scopo che si vuole raggiungere: la conoscenza e il controllo della struttura della città.
La conoscenza intesa come approfondimento e controllo delle trasformazioni urbane attraverso l’indagine storica, la lettura delle cartografie, lo studio tipologico, il controllo strutturale delle architetture e successivamente l’applicazione grafica rivolta al progetto di restauro urbano e architettonico.


contenuti del corso:
Il corso si articola in un percorso formativo sinergico fra tre discipline differenti ma complementari quali il restauro, il disegno e la scienza delle costruzioni che si porranno in relazione su un tema comune: studio e interpretazione della città esistente.
Guardare, conoscere la città vuol dire porsi delle domande sulla sua composizione, sulla sua storia, sul suo divenire, vuol dire dare importanza alle relazioni che intercorrono tra le discipline e soprattutto convogliare la ricerca teorica e pratica sul progetto comune di valorizzazione della città esistente.
Nel corso verranno illustrati i caratteri formativi, tipologici e costruttivi della città storica per poi scendere alla scala dell’edificio e dei suoi caratteri costruttivi, in modo da approfondire la conoscenza delle componenti tecnologiche e strutturali proprie dell’edilizia premoderna.
E’ prevista una esercitazione pratica su un tema assegnato che, procedendo per successive scale di approfondimento, riguarderà inizialmente l’intero centro storico di Roma per poi giungere alla dimensione rionale e di isolato. Attraverso questo lavoro gli studenti avranno modo di sperimentare la capacità di interpretazione e lettura dell’edilizia storica: tramite il rilievo architettonico e la conseguente analisi critica e filologica di un contesto fortemente stratificato quale il centro storico di Roma, ai fini di acquisire la metodologia per un corretto intervento di recupero, di trasformazione o di restauro.

metodi didattici:
Il corso si sviluppa con lezioni ex-catedra, visite e sopralluoghi, dibattiti.
Durante gli incontri settimanali, una parte del tempo a disposizione verrà dedicato ad un “Laboratorio” nel quale si svolgeranno le esercitazioni grafiche, le revisioni, gli approfondimenti tematici in presenza dei docenti che forniranno di volta in volta chiarimenti pratici sulle esercitazioni da svolgere.
La revisione periodica degli elaborati, delle esercitazioni, delle sperimentazioni, costituisce parte integrante dell’impegno didattico dello studente.
Sono previste verifiche intermedie ed è richiesta la presenza alle lezioni e al laboratorio.

modalità di verifica apprendimento:
La prova d’esame consiste nella discussione e nella valutazione degli “elaborati” progressivamente sviluppati durante il corso e la presentazione del “taccuino” contenente tutte le esercitazioni svolte in aula, in esterno e a casa.

Restauro:
S. Muratori, R. Bollati, S. Bollati, G. Marinucci, Studi per una operante storia urbana di Roma, Roma, Centro Studi di Storia Urbanistica, 1963
G.Caniggia, G.L.Maffei: Lettura dell’edilizia di base, Venezia 1979
M. G. Corsini: Tipi e tessuti del centro storico di Roma. Lettura del costruito per il progetto, Edizioni Kappa, Roma, 1998.
Guide Rionali di Roma, Rione I Monti (4 parti), fratelli palombi editori, Roma 1984.
AA.VV. Architettura e urbanistica-uso e trasformazione della città storica, collana Roma Capitale 1870-1911, Marsilio ed. 1984
F.Giovanetti (a cura di): Manuale del recupero del comune di Roma, edizioni dei, Roma1997.
G.Cuccia (a cura di): Via Cavour, una strada della nuova Roma, Palombi editori.
M.G.Ercolino: La città negata, Ginevra Bentivoglio editoria, Roma 2013.
Analisi urbana e rappresentazione:
R. Arnheim. Arte e percezione visiva. Milano 1965.
M. De Simone. Disegno, rilievo, progetto. Il disegno delle idee, il progetto delle cose. Roma 1990.
E. E. Viollet le Duc. Storia di un disegnatore. Cavallino. Venezia 1992.
M.Docci e D. Maestri. Scienza del disegno. Torino 2000.
Strutture
G.Cangi: “Manuale del recupero strutturale antisismico”, edizioni dei, Roma 2005.
A.Giuffré: Letture sulla Meccanica delle Murature Storiche, Edizioni Kappa, Roma 1991.
A.Giuffré: La meccanica nell’architettura, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1986.

Programma: il corso di “Storia della città e del territorio” (monografico) tende a fornire approfondimenti per la conoscenza della storia della città, attraverso sezioni individuate all'interno dell’arco temporale che si estende dalla antichità fino alla metà del XVIII secolo – particolare attenzione è riservata allo studio della città italiana e delle trasformazioni urbane di Roma. Stante la ampiezza di tale arco cronologico, le varie sezioni avranno necessariamente un carattere discontinuo e saranno operate in modo da sviluppare temi di particolare interesse storiografico, tramite le seguenti lezioni: “L’Italia prima di Roma”; “Roma antica: dalla fondazione romulea della città quadrata alla definizione del Foro, alla formazione della croce di chiese costantiniana”; “Roma in Italia – espansione-contrazione urbana fra tarda antichità e alto medioevo”; “Caratteri distintivi della città islamica”; “Città naturale e città razionale nell’Italia medievale”; ”Tipi e modelli di città” (in particolare Siena, Pisa, Firenze, Gubbio); “Città militare e città ideale nei trattati e nella pratica delle trasformazioni urbane quattro-cinquecentesche”; “Premesse all’urbanistica rinascimentale – il palazzo e la città” (in particolare Urbino, Ferrara e Pienza); “Roma rinascimentale”; “Architettura e urbanistica farnesiana”; “Napoli e Palermo capitali del Meridione fra Cinquecento e Seicento”; “Roma barocca”; “Roma tardobarocca e neoclassica”; “Le città capitali del Settecento europeo”.

Testi: libri, saggi e ogni altro materiale didattico che di volta in volta si riterrà necessario per seguire lo svolgimento del corso. in particolare, per lo studio della città medievale e rinascimentale sono consigliati i seguenti testi: E. Guidoni, Storia dell' urbanistica – il medioevo secoli VI-XII, Roma-Bari, Laterza, 1991; E. Guidoni, La città dal medioevo al rinascimento, Roma-Bari, Laterza 1981. Per le ricerche su Roma nel Settecento è consigliato il testo: P. Micalizzi, Roma nel XVIII secolo, Roma, Kappa, 2003.

Il corso affronta i temi del progetto alla scala urbana all’interno dei metodi previsti dal nuovo PRG della città di Roma, con focus su temi quali: la riqualificazione urbanistica della città, il riuso del patrimonio pubblico dismesso, il recepimento nel progetto degli obiettivi di lotta al cambiamento climatico (riduzione delle emissioni climalteranti, resistenza agli eventi climatici estremi), le forme di partecipazione collettiva nelle diverse fasi del progetto, l’utilizzo di approcci giuridici innovativi (perequazione urbanistica, gestione locale dei diritti edificatori, la realizzazione di servizi pubblici con il ricorso a formule di PPP), la dotazione infrastrutturale degli ambiti suburbani e la perequazione infrastrutturale a scala urbana.
Il laboratorio fornisce elementi avanzati di progettazione urbanistica alla scala della pianificazione comunale operativa, con riferimento alla lettura della scala generale.

Tema di studio: trasformazione urbana lungo i tracciati del ferro a Roma
Il contesto di studio è l’area metropolitana romana. L’area specifica di esercitazione corrisponde all’ambito territoriale interessato dal sistema del ferro (metropolitane, tram), esistente e soprattutto programmato, lungo il tratto del fiume Tevere a nord di Roma, dal quartiere Flaminio alla piana alluvionale compresa tra la Tiberina e la Salaria.

Le elaborazioni riguarderanno la messa a punto di programmi di intervento per la riqualificazione urbanistica e per il ripristino dei valori paesaggistici di contesti critici caratterizzati dall’esistenza di beni pubblici che possano fungere da volano per una più elevata fattibilità degli interventi di rigenerazione urbana e per il più avanzato perseguimento di obiettivi d’interesse pubblico.
Le elaborazioni progettuali partiranno dagli schemi progettuali presenti nel Piano di Roma, in particolare dagli Ambiti di Programmazione Strategica e dagli Schemi Preliminari di Assetto per la città da ristrutturare.

In particolare le ipotesi d’intervento riguarderanno i contesti dove più forte si presenta il rischio derivante da fenomeni connessi al cambiamento climatico in corso, per misurare la fattibilità di interventi di trasformazione urbana comprendenti temi di trasferimento insediativo e rigenerazione ecologica degli insediamenti; e quelli caratterizzati da grandi proprietà pubbliche coinvolte nei processi di sdemanializzazione e privatizzazione del patrimonio, attivate a fini di riduzione dei deficit degli enti locali e delle municipalizzate (ex forti e caserme, proprietà di aziende municipalizzate quali AMA e ATAC, patrimonio demaniale vario).
Si segnalano fra gli altri: la borgata di Labaro-Prima Porta; l’ambito del Tevere nord dal GRA a Ponte Milvio, su entrambe le rive; il Foro Italico e le proprietà pubbliche attorno alla Farnesina; Piazzale Maresciallo Giardino.
Una particolare attenzione verrà rivolta alle condizioni strutturali (fisiche, economiche, sociali) per la produzione dei beni pubblici e per il loro rinnovo, anche tramite la verifica quantitativa della dotazione infrastrutturale e la comparazione degli indicatori misurati con gli indicatori definiti dagli obiettivi di servizio. Un riguardo specifico sarà rivolto ai temi dell`efficienza energetica territoriale, come condizione di fattibilità per gli interventi di rigenerazione urbana.

Organizzazione della didattica
Le elaborazioni verranno svolte in gruppi di lavoro da due a quattro componenti, dotati di un computer portatile sul quale svolgere le attività progettuali. Gli elaborati d’esame verranno prodotti in formato A3 - A2 - A1 o in quaderno, con tecnica libera. Per la redazione dell’Album sono necessari: i materiali del PRG, le cartografie di base (CTR 1:10.000, IGM 1:25.000, PTPR Tavv. A e B, altro), conoscenze dei principali software. I materiali messi a disposizione sono caricati sul googledrive del laboratorio. Altri verranno caricati alla bisogna, via via che saranno necessari.

Le fasi di elaborazione previste comprendono:
 l’individuazione e la ricognizione dei contesti presenti nell’ambito di studio, della dotazione infrastrutturale e di servizi locale e dei fenomeni di degrado fisico e sociale e di risorse/opportunità di intervento offerte dall’applicazione del nuovo PRG della città e delle compatibilità con le prescrizioni del PTPR; lo studio del contesto dovrà prevedere la comprensione e la sintesi delle conoscenze relative ai caratteri orografici, alle reti idrografiche, ai mascrosistemi ambientali, alle parcellizzazioni fondiarie e agricole (se presenti), alla morfologia del costruito e della vegetazione (trame vegetali), con comparazioni cronologiche, costruendo una sedimentazione di condizioni e materiali disetanei e stratificati.
 la formazione di un riepilogo dei principali obiettivi pubblici desumibili dallo studio delle previsioni di PRG e del quadro conoscitivo del piano, o eventualmente in sua variazione, con particolare riguardo al mantenimento/ripristino dei valori paesaggistici, al sistema dei servizi pubblici di prossimità e di scala urbana, e al dimensionamento dell’offerta di destinazioni abitative di edilizia sociale; tale fase comprenderà la definizione delle dotazioni territoriali presenti ed un dimensionamento di massima delle dotazioni auspicabili, secondo un recente orientamento culturale ed amministrativo che tende a superare i tradizionali standard urbanistici;
 la formazione dello schema preliminare di assetto, secondo i modi del che il PRG di Roma prevede per i Programmi Integrati d’Intervento o per i Progetti Urbani, nonché del programma preliminare degli interventi da svolgere;

Questa prima fase di lavoro sarà svolta per macrogruppi, ciascuno dei quali affronterà la revisione dello schema preliminare di assetto di un PRINT o di un Progetto Urbano, anche alla luce della definizione delle compatibilità paesaggistiche. La fase si concluderà orientativamente entro il primo mese di lavori, con un momento collettivo di confronto fra gli elaborati prodotti dai macrogruppi.
Successivamente ogni gruppo di progettazione sceglierà un ambito ed un tema progettuale sul quale lavorare, portando l’esercitazione progettuale fino al termine. Essa comprenderà:
 la progettazione delle specifiche proposte di trasformazione, ipotizzando il concorso di soggetti e risorse di provenienza pubblica e privata;
 la definizione di un quadro di massima della fattibilità economico-finanziaria dell’intervento, a partire da uno schema-base che verrà fornito dal Laboratorio.

Gli elaborati comprenderanno: schemi progettuali alle varie scale (da 1:10.000 a 1:500-1:200), incluse opportune rappresentazioni tridimensionali e render del progetto; tabelle di calcolo e verifica degli aspetti dimensionali urbanistici, ambientali, di dotazioni territoriali esistenti ed attese, economici e parametrico-edilizi; sintetica presentazione in power-point del progetto da mostrare in sede d’esame.

Le attività progettuali svolte nel Laboratorio integrano gli apporti dei diversi docenti, gli studi di modellazione logica e le metodiche statistiche e gli apporti delle discipline giuridiche. Tali apporti dovranno contribuire alla definizione delle elaborazioni finali e, indipendentemente da altri momenti di valutazione operati dai diversi docenti in via preliminare, potranno essere oggetto di domande specifiche in sede d’esame.

Calthorpe P. “New Urbanism” http://www.newurbanism.org/

Carfree Cities - http://www.carfree.com/

Climate Booklet for Urban Development Online - Indications for Urban Land-Use Planning
http://www.staedtebauliche-klimafibel.de/Climate_Booklet/index-1.htm

Comune di Roma, Nuovo PRG 2003 www.urbanistica.comune.roma.it

De Pascali P. (2008 ) “Città ed energia”, Angeli, Milano

Gabellini P. (2001) “Tecniche urbanistiche”, Carocci, Roma

Gabellini P. (2010) “Fare urbanistica. Esperienze, comunicazione, memoria.” Carocci, Roma

Giammarco C., Isola A. (1993) “Disegnare le periferie. Il progetto del limite”, Nuova Italia Scientifica, Roma

Dovey K, Woodcock I eds (2014), “Intensifying Melbourne. Transit-Oriented Urban Design for Resilient Urban Futures”
http://msd.unimelb.edu.au/sites/default/files/docs/Intensifying%20Melbourne%202014_180dpi.pdf

Ombuen S., Ricci M., Segnalini O. (2000) “I programmi complessi”, Il Sole 24 Ore, Milano

Pallottini R. (1999) a cura di, “I nuovi luoghi della città”, Fratelli Palombi, Roma

Tocci W. (2008) “La città del tram”, in Tocci W., Insolera I., Morandi D., “Avanti c’è posto”, Donzelli, Roma

Il modulo didattico, integrato nel Laboratorio di progettazione urbanistica, affronta le seguenti tematiche:
- Nozioni di base del diritto amministrativo per lo studio delle funzioni urbanistiche
- L’articolazione dei poteri pubblici in materia di governo del territorio: Stato, regioni, enti locali
- Il nuovo Titolo V ed il “governo del territorio”;
- Gli strumenti urbanistici: disciplina generale
Il potere di conformazione dei suoli mediante il piano urbanistico
Modalità di destinazione d’uso dei suoli: prescrizioni conformative del territorio o della proprietà.
I cosiddetti vincoli morfologici o ricognitivi a tuttela degli interessi “sensibili”
- Il PRG: procedimento e contenuti
Lo sdoppiamento del PRG in piano strutturale e piano operativo nella legislazione regionale
Il fondamento giuridico dell’urbanistica consensuale: gli accordi procedimentali e sostitutivi di provvedimento (art.11 l.241/90)
La perequazione ed il superamento dello zoning: i comparti e le zone miste
La sostenibilità delle scelte di trasformazione. La VAS (valutazione ambientale strategica)
Norme di salvaguardia e misure di salvaguardia.
- La gestione del PRG
piani attuativi e moduli convenzionali. L’uso del contratto nell’attuazione delle prescrizioni urbanistiche
Realizzazione delle opere di urbanizzazione e principio di concorrenza.
- La copertura del fabbisogno di opere di urbanizzazone e gli strumenti innovativi:
Il project financinig “spurio”
il confronto concorrenziale
lo scambio edificatorio ed gli extraoneri
- La rigenerazione urbana
- Strumenti per la riconversione, riuso e sostituzione del patrimonio edilizio esistente
- La pianificazione territoriale di media area: il piano territoriale di coordinamento provinciale ed il ruolo della provincia come ente intermedio di area vasta
natura giuridica, contenuti e procedimento di formazione.
Effetti sulla pianificazione comunale
- Le cosiddette tutele “parallele”: i piani di settore ed effetti sulla proprietà immobiliare.
piano di bacino (L.d.legsl.152/06)
piano paesistico (D. Legsl.42/004 e succ.int.)
piano dei parchi (L.391/94)
- Il TU sull’edilizia 380/2001:
Il controllo dell’attività edilizia: permesso di costruire, SCIA, CIL.
Il pdc convenzionato e il pdc in deroga agli strumenti urbanistici.
Il potere di vigilanza dei comuni.

Nel corso delle lezioni si affronteranno alcuni casi concreti di piani urbanistici per permettere l’esame concreto delle tecniche pianificatorie ai fini dell’assetto ordinato del territorio comunale

Urbani-Civitarese Diritto Urbanistico, organizzazione e rapporti. Giappichelli. Torino 2017, 5 ed.
P.Urbani, Urbanistica solidale Giappichelli 2013

Il laboratorio “Progetto degli Spazi Aperti” propone uno studio sulla realizzabilità del primo Orto Botanico Diffuso per Roma.
La progettazione dell’Orto Botanico Diffuso è l’occasione per prendere in esame due realtà urbane diverse della città, una parte del quartiere Ostiense e del Valco San Paolo.
Durante il corso verranno effettuati dei sopralluoghi allo scopo di assumere non solo dati e informazioni ma anche sensibilità alla percezione degli elementi che collaborano alla conformazione degli “spazi aperti”.
A seguito del successivo rilievo e dell’analisi critica dell’area, si lavorerà in aula alla progettazione. La sperimentazione sul progetto sarà fondata sulla ricerca di una matrice progettuale che possa ridefinire una identità urbana anche attraverso la rilettura della struttura della città e l’utilizzo dei differenti habitat che concorrono alla formazione di un orto botanico.
Il lavoro in aula sarà anche supportato da lezioni sulla teoria e la pratica della disciplina del paesaggio e sulla botanica.

Programma del corso 2° semestre

La prima parte del corso di Ecologia vegetale fornisce le principali indicazioni relative alle metodologie attualmente in uso nella biologia vegetale e all’analisi delle problematiche inerenti la conservazione della biodiversità e la gestione degli ambienti naturali, rurali, urbani.
Seguiranno degli approfondimenti sui caratteri della dinamica seriale e catenale della vegetazione italiana per la definizione di modelli ecologico-strutturali in supporto ad una coerente scelta di progettazione degli spazi aperti.

Introduzione al corso di Ecologia vegetale
Metodologie di studio (Flora, Vegetazione, Paesaggio)
Vegetazione attuale e potenziale
Tipologie degli spazi aperti e progettazione ambientale
Fitosociologia e cartografia geobotanica
Successioni primarie e secondarie – serie di vegetazione
Fitoclima della regione Lazio - Relazioni tra clima, suolo e vegetazione
Zone e fasce di vegetazione in Italia
I principali biomi nel mondo

e-mail: gbuccomino@hotmail.com

Testi di riferimento:
AA.VV., 2010 – Ambiente, Paesaggio e Infrastrutture. Manuali e Linee Guida, ISPRA. 3 Vol.
Volume 1: http://www.isprambiente.gov.it/it/pubblicazioni/manuali-e-linee-guida/ambiente-paesaggio-e-infrastrutture-volume-1
Volume 2: http://www.isprambiente.gov.it/it/pubblicazioni/manuali-e-linee-guida/Ambiente-Paesaggio-e-Infrastrutture-Volume-II
Volume 3: http://www.isprambiente.gov.it/it/pubblicazioni/manuali-e-linee-guida/ambiente-paesaggio-e-infrastrutture-volume-iii

Testi da consultare:
Blasi C., Paolella A., 1992 – Progettazione ambientale. La Nuova Italia Scientifica.
Ferrari M., Medici D., 1998 – Alberi e arbusti in Italia. Edagricole.
Pignatti S. (ed.), 1995 – Ecologia Vegetale. UTET.
Ubaldi D., 2003 – Flora, fitocenosi e ambiente. Elementi di geobotanica e fitosociologia. CLUEB editore.

Questa parte del corso si pone come strumento di approfondimento delle tematiche connesse alla lettura, comprensione e rappresentazione dello spazio urbano e del territorio.
Lo studente sperimenta le diverse tecniche di rappresentazione attraverso rilievi, osservazioni dirette, letture e manipolazioni di immagini, di cartografie, di fotografie.
Si intende inoltre fornire gli strumenti tecnici, interpretativi e storiografici per la lettura del disegno urbano, evidenziando come, nel corso dei secoli, esigenze e finalità diverse hanno generato prodotti iconografici differenti.
Il modulo si svilupperà per temi, tutti centrati sulla questione della rappresentazione urbana e territoriale in età moderna e contemporanea, con particolare attenzione ai linguaggi figurativi contemporanei, strutturandosi in quattro parti.
I- lezioni teoriche sulla rappresentazione del territorio e dell'ambiente (fondamenti storici, tecnici ed espressivi)
II- sopralluoghi legati ai temi progettuali in corso
III- esercitazioni pratiche individuali per l'approfondimento delle sperimentazioni di differenti tecniche di rappresentazione
IV- elaborazioni grafiche specifiche da stabilire durante il corso

- aa.vv ., Rappresentazioni. Enciclopedia di urbanistica e pianificazione territoriale; Franco Angeli 1984
- R. Biassutti, Il paesaggio terrestre, Utet 1997
- M.G. Cianci, La dimensione figurativa del paesaggio. La rappresentazione del paesaggio nel progetto contemporaneo, in Il disegno dell'architettura fra tradizione e innovazione; Gangemi Editore 2002
- M.G. Cianci, Metafore. Rappresentazioni e interpretazioni di paesaggi; Alinea Editrice 2008
- M.G. Cianci, La rappresentazione del paesaggio. Metodi e procedure per l'analisi e la rappresentazione del paesaggio; Alinea Editrice 2008
- K. Clarck, Il paesaggio dell’arte; Garzanti 1985
- G. Cullen, The concise town scape, Architectural Press; Oxford 1971
- E. Turri, Il paesaggio come teatro. Dal territorio vissuto al territorio rappresentato; Marsilio Editori 1998
- M.C. Zerbi, Paesaggi della geografia; G. Giappichelli Editore 1993
- R. Gambino, Conservare - Innovare. Paesaggio, ambiente, territorio; Utet 1997

Sito Web: Rappresentazioneterritorioeambiente.Blogspot.Com

Il corso intende fornire allo studente gli strumenti per la progettazione ed il calcolo di strutture convenzionali, con particolare riferimento agli edifici in cemento armato con struttura intelaiata ed alla normativa tecnica di riferimento. Tale obiettivo sarà conseguito attraverso lezioni frontali, di tipo sia teorico che applicativo che guideranno lo studente per la redazione di un progetto di un edificio multipiano in zona sismica.

- Aspetti teorici
Introduzione alla progettazione strutturale
la concezione strutturale
le tipologie
Progettare con la normativa tecnica italiana: NTC 2008
discussione del testo della normativa
approfondimento di aspetti significativi
Cenni di Costruzioni in zona sismica
Progetto di strutture in c.a. e cenni di c.a.p ed acciaio
La modellazione strutturale
tecniche di modellazione strutturale
analisi strutturale con software di calcolo
Rappresentazione grafica del progetto strutturale

- Progettazione strutturale del caso studio
elaborazione dei primi elaborati strutturali: carpenterie
determinazione dell’orditura dei solai
analisi dei carichi
progetto del solaio
predimensionamento di travi e pilastri
modellazione della struttura
determinazione delle sollecitazioni e progetto di dettaglio

Alcuni testi di riferimento sull’argomento

AICAP Costruzioni in calcestruzzo. Commentario alleNorme Tecniche per le Costruzioni, DM 14 gennaio 2008

AICAP Dettagli Costruttivi di Strutture in Calcestruzzo Armato

AICAP Guida alla progettazione di strutture in calcestruzzo armato

Il tema applicativo riguarderà il progetto di un edificio ecclesiastico e più precisamente un complesso parrocchiale nel quartiere di Decima a Roma. Questo complesso parrocchiale secondo i parametri normati dal Vicariato di Roma, apparterrà al tipo A, con spazi funzionali organizzati su superfici limitate.
Un tema difficile per la sua forte valenza simbolica, nel quale si sommano la necessità di un coerente pensiero spaziale sullo spazio sacro dell’aula liturgica (scala architettonica) e un pensiero relativo alla valenza urbana dell’edificio ecclesiastico. Valenza che in una città come Roma ha trovato nel corso dei secoli declinazioni di altissima qualità architettonica, che potranno costituire elementi di riflessione proficui per la definizione del progetto.
Il complesso parrocchiale, di dimensioni contenute, dovrà essere in grado di interagire positivamente con il contesto costruito e naturale. Per conseguire questo scopo verrà richiesta una attenta lettura del quartiere, capace di enucleare i caratteri profondi, fisici, topografici, funzionali, ma anche metaforici, dell’insediamento preesistente. Caratteri evidenti in un quartiere, quale quello INCIS di Decima, opera di un gruppo di progettazione che annovera tra i suoi membri due dei più importanti protagonisti della vicenda architettonica italiana del 20 secolo: Adalberto Libera e Luigi Moretti. Un quartiere che costituisce sicuramente uno dei migliori esempi di edilizia pubblica postbellica realizzati nella capitale.
Per perseguire tale integrazione, dovrà essere posta molta attenzione agli ambiti di relazione tra gli edifici progettati e il loro intorno, con un particolare riguardo alla definizione dell’attacco a terra, degli spazi aperti, delle aree ad uso collettivo, delle aree verdi vicine al complesso parrocchiale, e degli spazi destinati alla sosta delle autovetture. Questi spazi dovranno essere pensati e progettati in maniera integrata, al pari delle porzioni strettamente costruite.

Bibliografia:


_ Il quartiere INCIS di Decima:

P.O.Rossi, Roma. Guida all’architettura moderna, Roma bari, 1990, pp. 243-244.

S. Santuccio (a cura di), Luigi Moretti, Bologna,Zanichelli, 1986.

L. Finelli, Luigi Moretti la promessa e il debito, Roma, 1989, pp. 78-80.

E. Carrano, Luigi Moretti le opere romane, Roma, Prospettive, 2005, pp. 104-109.

L. Montevecchi, Moretti visto da Moretti dalle carte dell’Archivio Centrale dello Stato, Roma, Palombi, 2007, pp. 98-101.


_ Lo spazio sacro:

A. Cassi Ramelli, Edifici per il culto. Chiese cattoliche, protestanti e ortodosse- Moschee- Sinagoghe- Costruzioni monastiche e cimiteriali, Milano, Vallardi, 1946.

R. Schwarz: Costruire la chiesa Il senso liturgico nell’architettura sacra, Brescia, Editrice Morcelliana, 1999.

L. Moretti, Dove sono due o tre riuniti nel mio nome … (Matteo 18.20), in “Spazio”, estratti, novembre 1967, ora in F. Bucci, M. Mulazzani, Luigi Moretti opere e scritti, Milano, Electa, 2000, pp. 201-204.

R. Stegers, Sacred buildings, Basel, Birkhauser, 2008.


_ Chiese moderne a Roma:

S. Mavilio (a cura di), Guida all’architettura sacra Roma 1945-2005, Milano, Electa, 2006.

M. Petreschi, N. Valentin, Chiese della periferia romana 2000-2013. Dal Grande Giubileo all’anno costantiniano, Milano, Electa, 2013.

La valutazione si inserisce nel processo ideativo-formativo del progetto, fornendo un supporto logico e metodologico alle scelte progressive dei progettisti, divenendo componente attiva nella costruzione del progetto. La valutazione, dunque, come contributo alla costruzione della soluzione preferibile rispetto al contesto, rispetto ai soggetti che intervengono nel processo, e a prefigurati requisiti di fattibilità, tenendo conto della molteplicità delle variabili coinvolte (socio-economiche, ambientali, finanziarie, estetico-culturali, ecc.). Il modulo approfondisce i metodi e le tecniche di valutazione dei progetti secondo diversi approcci: finanziario, economico, multidimensionale, ed infine, propone le metodologie che consentono la valutazione degli effetti e degli impatti percepiti dalla collettività.
Nello specifico il modulo è articolato in:
Ricapitolazione sintetica dei fondamenti dell'estimo: principi fondamentali e procedimenti di stima dei valori fondamentali e derivati. Cenni sui principali procedimenti di stima internazionali. Teoria e tecniche di stima del Valore Economico Totale.
Metodi e tecniche di valutazione dei piani programmi e progetti: tecniche finanziarie (Analisi Finanziaria), cash flow e indici di redditività, project financing, tecniche economiche (Analisi Costi Benefici), tecniche multidimensionali, Analisi Multicriteria (tra cui Metodi Electre, Metodo di Regime, Analisi Gerarchica), tecniche di valutazione dirette e deliberative volte a tener conto di effetti ed impatti percepiti dalla collettività.

Estimo
C. Forte, B. de' Rossi, "Principi di economia ed estimo", Etas Libri, Milano 1979.
A. Realfonzo "Teoria e metodo dell'estimo urbano", Carocci, Roma, 1994.
M. Polelli, "Nuovo trattato di estimo'', Maggior, Rimini, 2008.
Valutazione di piani, programmi e progetti
Miccoli S., "La valutazione nel progetto di restauro", in Carbonara G. (diretto da), "Trattato di Restauro architettonico", UTET, Torino, 1996.
Nijkamp P., Rietveld P., Voogd H., "Multicriteria evaluation in physical planning", North Holland Pubi. Amsterdam/New York.
Dispense e documentazione fornite all'interno del modulo.

Programma
Il corso riguarda l’analisi, la strutturazione e la progettazione dello spazio urbano nella sua interazione con l’intorno costruito e con i fattori ambientali locali, rilevandone compatibilità ed incompatibilità, alle diverse scale, al fine di individuare interventi appropriati. Un approccio sistematico alle tematiche relative alla vivibilità dello spazio urbano porta all’ individuazione di problemi e soluzioni tecniche alternative, atte a soddisfare le esigenze dell’utenza nel rispetto delle diverse proposizioni dei luoghi. Il corso prende in considerazione, metodologicamente ed operativamente, varie modalità d’intervento per verificarne la congruenza con entrambe le istanze e quindi valutare, nell’ottica di governo del processo di trasformazione/conservazione dell’ambiente costruito, l’appropriatezza dell’ipotesi formulata. I temi trattati riguardano, per gli aspetti generali: il rinnovo dell’ambiente costruito nell’ evoluzione degli usi, gli adeguamenti alle normative prestazionali e ambientali, l’approccio bioclimatico alla riqualificazione edilizia ed urbana; per l’aspetto applicativo: la specificità del progetto di trasformazione; lo studio di fattibilità e i metodi di valutazione; la definizione dei campi d’intervento e delle soluzioni tecnico-costruttive idonee. Tali tematiche sono affrontate focalizzando l’attenzione su alcune possibili soluzioni complessive, attuabili attraverso misure tecniche innovative tese a migliorare le prestazioni dell’ambiente costruito per tutti gli utenti: accessibilità, sicurezza, comfort ed attrattiva, dal punto di vista fisico e psicologico, nell’ottica della sostenibilità e della riduzione dell’impatto ambientale.

Organizzazione della didattica
Il corso è strutturato in due parti:
- una teorica, articolata in lezioni e brevi seminari tematici;
- una con esercitazioni applicative, da svolgersi in parte in aula, che portano lo studente ad affrontare alcune fasi del processo progettuale, relative a diversi livelli di confronto e valutazione della compatibilità, all’individuazione e all’analisi di soluzioni tecniche alternative di intervento, alla selezione e messa a disegno delle più appropriate. I contributi sono finalizzati, da un lato, a dare indicazioni sulla metodologia progettuale in chiave esigenziale e sulle linee guida di intervento da utilizzare, dall’altro, a supportare gli studenti nello svolgimento del tema d’anno, indirizzandoli verso la scelta di soluzioni energeticamente sostenibili, congruenti con gli obiettivi prestazionali prefissati, e di tecnologie innovative atte ad utilizzare al meglio le potenzialità dell’ambiente (eco-efficienza),da applicare nel ridisegno del tessuto connettivo, costituito da percorsi e luoghi di sosta, e nella riorganizzazione della mobilità con il fine di controllare le relazioni tra edifici e spazi urbani e migliorarne la vivibilità.

Metodi di valutazione
La valutazione finale dello studente sarà basata sulla partecipazione alle attività del corso, sulle esercitazioni applicative svolte durante il semestre e sull’esame orale. Gli studenti che non consegnano le esercitazioni durante il corso, o non le presentano in modo soddisfacente, dovranno sostenere una prova scritto/grafica, propedeutica all’esame orale.
L'esame è orale e consiste:
- nella discussione delle esercitazioni applicative svolte durante l'anno;
- nella spiegazione e discussione dell'esercitazione applicativa finale elaborata ai fini dell'esame
- in domande attinenti i contenuti del corso.

Testi di Riferimento
Dessì V., Progettare il confort urbano, Sistemi Editoriali, Napoli, 2007;
Dierna S., Orlandi F., Buone pratiche per il quartiere ecologico. Linee-guida di progettazione sostenibile nella città della trasformazione, Alinea Editrice, Firenze, 2005;
Martincigh L., “Strumenti di intervento per la riqualificazione urbana”, Gangemi editore S.p.A., Roma, 2012;
Martincigh L., “Mobilità e qualità della vita nella terza età. Indicazioni di intervento per agevolare la fruizione dell’ambiente urbano – Mobility and Quality of life for senior citizens. Indications to improve the use of the urban environment.”, DEI, Roma, I, 2011;
Martincigh, L., La mobilità sostenibile: un toolbox per la valutazione dei progetti - Sustainable mobility: a toolbox for design assessment, DEI, Roma, 2009;
Moudon a.v., edited by, Public streets for public use, Columbia University Press, New York (usa), 1991.
La bibliografia di riferimento per l’aspetto metodologico e per l’aspetto applicativo sarà fornita durante il corso.

Combinando elementi teorici e spunti offerti da casi concreti, il corso propone una interpretazione della città e del territorio come ambiti all’interno dei quali si confrontano molteplici attori con interessi differenti, dove il rapporto tra problemi percepiti e disegno delle soluzioni è spesso ambiguo e dove si rende possibile la sperimentazione di forme articolate di intervento fondate sulla mobilitazione di uno ampio insieme di risorse. Obiettivo del corso integrato è di arricchire il punto di vista degli studenti circa la complessità dei processi di governo della città nella prospettiva di incrementare l’efficacia della loro futura attività progettuale e di pianificazione. Contestualmente alla somministrazione delle lezioni teoriche (alcune delle quali supportate dal contributo di esperti esterni), la partecipazione attiva degli studenti verrà sollecitata attraverso lo svolgimento in classe di due esercitazioni (con consegna e discussione degli elaborati) e la produzione di un elaborato di progetto per l’esame finale. Quest’ultimo consisterà nella progettazione di un “incubatore di qualità”, ossia di uno spazio all’interno del quale inserire funzioni in grado di innescare un processo di rigenerazione, che si allarghi a tutto il quartiere. Il contesto di riferimento è il Municipio III di Roma e, nello specifico i quartieri di Città Giardino Aniene, Valli e Sacco Pastore.

- Bianchetti C., a cura di, Territori della condivisione, Quodlibet, 2014
- Bonomo B., Il quartiere delle Valli, Franco Angeli 2007
- De Franciscis G., Rigenerazione urbana. Il recupero delle aree dismesse in Europa, Eidos Edizioni 1997
- De Matteis M., Del Bracco B., Figliola A., Rigenerare la città. Il social housing come opportunità di rinnovo urbano e sociale, IUAV, 2014
- Fabbri P., Ecologia del paesaggio per la pianificazione, Aracne Edizioni 2005
- Galassi A., Rizzo B., Città Giardino Aniene, Minerva Editore 2013
- Guccione B., Parchi e giardini contemporanei, Alinea Edizioni 2001
- Lerner J., Agopuntura urbana,
- Magnaghi A. , Il territorio degli abitanti. Società locali e autosostenibilità, Franco Angeli Editore, 1998.
- Magnaghi A., La rappresentazione identitaria del territorio. Atlanti, codici, figure, paradigmi per il progetto locale, Alinea, 2005.
- Palazzo A.L., Campagne urbane. Paesaggi in trasformazione nell’area romana, Gangemi, 2005.
- Rizzo B. et Alii, Il territorio di San Marino. Indirizzi per un paesaggio in trasformazione, Inu Edizioni, 2006
- Rizzo B., Palazzo A.L., Paesaggio, storia e partecipazione. La Convenzione Europea a San Marino, Officina Edizioni, 2009

Il corso Innovazioni nel governo del territorio è formato da due componenti: Rigenerazione urbana e Sostenibilità e adattamento climatico.

Nell’ambito della componente Rigenerazione Urbana verranno trattati i temi e gli strumenti più recenti del governo urbano e territoriale, con particolare riferimento agli approcci integrati alla gestione della città, ovvero agli approcci che considerano congiuntamente sia gli aspetti fisici (recupero aree dismesse, riqualificazione spazi pubblici, espansioni urbane) sia gli aspetti sociali ed ambientali degli insediamenti urbani.

Saranno in tal senso approfonditi gli strumenti di collaborazione tra amministrazioni differenti e quelli di collaborazione tra pubblico e privato quali Programmi Complessi, Programmi di Riqualificazione Urbana, Programmi di rigenerazione urbana, che rappresentano oggi le forme più innovative di governo della città.

Sarà inoltre proposta una esercitazione progettuale e la elaborazione di una tesina di approfondimento inerente un argomento scelto dallo studente.

Nell’ambito della componente Sostenibilità e adattamento climatico verranno esplicitate le diverse problematiche indotte sulla città dai cambiamenti climatici, e successivamente verranno illustrate le esperienze maturate dalle maggiori città europee (Copenhagen, Rotterdam, Londra, Stoccolma) e da alcune città italiane (Bologna) per aumentare la resilienza urbana, con particolare riferimento al rischio idraulico, al contenimento della isola di calore, ai trasporti pubblici, alla tutela del verde urbano e della biodiversità.

Sarà proposta una esercitazione progettuale riguardante l’adattamento climatico a scala di dettaglio di una porzione dell’insediamento romano.

Il corso Innovazioni nel governo del territorio attiverà forme di coordinamento con il Laboratorio di Laurea Resilient City, Resilient Society

- Roberto Bobbio ed altri, Urbanistica Creativa, progettare l'innovazione nella città. Maggioli Editori 2008;
- Domenico Cecchini e Giordana Castelli, Città Sostenibili. Gangemi Editori 2012.
- Paolo Avarello, I Programmi Urbani Complessi: scenari e prospettive;
- Paolo Avarello, Il Progetto Urbano. INU – Gruppo di Studio La città contemporanea;
- Paolo Avarello, Verso le politiche urbane.
- Andrea Filpa, Michele Talia, Fondamenti di governo del territorio, Carocci, 2009
- Walter Leal Filho, Handbook of climate change adaptation, Springer, 2015
(Ulteriori testi in PDF saranno forniti dai docenti)

Il corso Innovazioni nel governo del territorio è formato da due componenti: Rigenerazione urbana e Sostenibilità e adattamento climatico.

Nell’ambito della componente Rigenerazione Urbana verranno trattati i temi e gli strumenti più recenti del governo urbano e territoriale, con particolare riferimento agli approcci integrati alla gestione della città, ovvero agli approcci che considerano congiuntamente sia gli aspetti fisici (recupero aree dismesse, riqualificazione spazi pubblici, espansioni urbane) sia gli aspetti sociali ed ambientali degli insediamenti urbani.

Saranno in tal senso approfonditi gli strumenti di collaborazione tra amministrazioni differenti e quelli di collaborazione tra pubblico e privato quali Programmi Complessi, Programmi di Riqualificazione Urbana, Programmi di rigenerazione urbana, che rappresentano oggi le forme più innovative di governo della città.

Sarà inoltre proposta una esercitazione progettuale e la elaborazione di una tesina di approfondimento inerente un argomento scelto dallo studente.

Nell’ambito della componente Sostenibilità e adattamento climatico verranno esplicitate le diverse problematiche indotte sulla città dai cambiamenti climatici, e successivamente verranno illustrate le esperienze maturate dalle maggiori città europee (Copenhagen, Rotterdam, Londra, Stoccolma) e da alcune città italiane (Bologna) per aumentare la resilienza urbana, con particolare riferimento al rischio idraulico, al contenimento della isola di calore, ai trasporti pubblici, alla tutela del verde urbano e della biodiversità.

Sarà proposta una esercitazione progettuale riguardante l’adattamento climatico a scala di dettaglio di una porzione dell’insediamento romano.

Il corso Innovazioni nel governo del territorio attiverà forme di coordinamento con il Laboratorio di Laurea Resilient City, Resilient Society

- Francesco Musco, Rigenerazione urbana e sostenibilità. Franco Angeli 2015;
- Roberto Bobbio ed altri, Urbanistica Creativa, progettare l'innovazione nella città. Maggioli Editori 2008;
- Domenico Cecchini e Giordana Castelli, Città Sostenibili. Gangemi Editori 2012.
- Paolo Avarello, I Programmi Urbani Complessi: scenari e prospettive;
- Paolo Avarello, Il Progetto Urbano. INU – Gruppo di Studio La città contemporanea;
- Paolo Avarello, Verso le politiche urbane.
- Andrea Filpa, Michele Talia, Fondamenti di governo del territorio, Carocci, 2009

(Ulteriori testi in PDF saranno forniti dai docenti)